学校雕塑设计理念-南京方能雕塑设计有限公司

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学校雕塑设计理念

发布时间:2019-01-02 11:04     作者:南京方能雕塑公司 阅读量:     所属栏目:雕塑新闻

  无论是小学,还是大学,在校园里,我们总是能够看见雕塑的身影。那么,对于校园的雕塑,它的设计理念是什么呢?同时,它的设计方案,又是什么呢?

 

 
  学校雕塑设计理念:
 
  雕塑是人类社会生活中常见的艺术品之一,其艺术性和文化内涵往往成为一个国家一个城市甚至一个时代的标志,它可以集中反映出某个地区或时代的精神面貌或历史背景。我们校园中的许多雕塑,从不同角度反映了校园文化的价值取向,但是如何认识和理解雕塑的艺术内涵及其在校园文化建设中的意义呢?
 
  “雕塑是纯艺术的。雕塑是一种可触的空间造型艺术,通过雕、琢、刻、磨、塑等手段制作出具有实在体积的各种艺术形体,可以反映社会生活、传达作者情感、表达审美理想。它的产生和发展与人类的生产活动紧密相联,同时又受各个时代宗教、哲学等社会意识形态的直接影响。它是时代、思想、感情、审美观念的结晶,是社会发的形象化记录。”
 
  谈到校园雕塑,校园雕塑是校园文化中的重要组成部分,能够装饰、丰富和美化校园环境空间,丰富师生的精神生活,同时校园雕塑也是一个时代文化状态的集中体现。因此,要理解雕塑在校园文化建设中的意义,首先要对校园文化内涵有一个整体的认识。校园文化包括物质文化(即校园文化的硬件方面)、精神文化(即包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映)、制度文化(即校园文化的内在机制包括学校的传统、仪式和规章制度,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制)三方面。

 

 
  这三方面的全面、协调发展,将为学校树立起完整的文化现象。雕塑作为校园物质文化的一种表达方式,同时也是精神文化的集中反映。,理解校园雕塑在校园文化建设中的意义有三点值得注意:
 
  首先,一件雕塑作品的成功与否,很大程度上取决于这件雕塑作品与它所属环境的融合程度。一件雕塑放在某个环境里,是否提升了该环境的文化氛围,这是很重要的。因为艺术氛围能给人以美的享受。”如果一件雕塑作品与所属环境格格不入,那它必然是失败的。就我们学校来说,校园雕塑多是一些同学们熟悉的科学家、学者等等,这正与我们大学的学习氛围是一致的。

 

 
  学校雕塑设计方案:
 
  校园雕塑寓意校园雕塑设计方案美丽的校园,是美丽中国的整体中不可缺少的一个单位。想要创造美丽的校园生活建设不仅需要物质方面的“硬件”基础,而且需要文化层面的隐形推动器。而大型金属雕塑正好有以奇特的文化传承方式,还具有象征性,代表着庄严的内涵。
 
  校园雕塑文化功能的两个主要维度,1、校园当然要以和谐为目的,校园雕塑文化的外在表现力,其物质的本身和谐布局,校园环境的美丽的强度是存在外在的表现方式的这直接关系到校园外在的形象传播,需要在一定的环境下,来使用一定的材质,题材才能是雕塑和校园融为一体,是整个空间具有更丰富的变化性与内涵性。2、校园雕塑的主题建筑主题性的结构,校园雕塑的主要作用是什么,当然是德育的功能了,大型金属雕塑作为一种强大的精神载体,学生们可以通过对雕塑作品的特殊表达方式来解读,领悟其中的的道理,这是用语言无法表达的一种特殊信息,而这种信息中就包括个人的道德品质,追求。
 
  人们社会的生活离不开根据学校的校训博学理念进行了两个方案的设计,第一个设计方案的创意构思就是一张学习桌、一副老花镜、一个老式帆布包、一瓶墨水等等物品寓意以往学者们的刻苦学习,搭配一把椅子和后面的书架既可以让学生们联想老学者在孜孜不倦的学习,又可以自己坐在椅子上体验,增加雕塑的参与性和趣味性。第二个设计方案塑造了一位学者埋头研究的场面,旁边设计成一位学者在翘足取书的动作来组合,给学生们呈现一种刻苦学习、博览群书的意念。督促学子们博览全书、立志成才。这两个方案都是放置在行政中心后面的绿草坪或者草坪西南方的系馆楼中庭内,此处的校园雕塑设计的主题为师生共生,雕塑的设计也反映了这一主题,学生和老师一起学习、共同成长、教学相长。
 
  然后,根据学校校训的“唯实”与“慎思”理念进行了设计,方案《唯实》是从该校的校训“唯实”构思,实事求是、坚持真理、不唯上、不唯书、只唯实、知行统一,塑造了一位伟大的科学家伽利略做的一次伟大的尊重客观事实的实验–—两个铁球同时落地的形象,为学生们塑造了一个唯实的好榜样;第二个设计方案《慎思》创意是从该校的校训“慎思”构思,设计了一位古圣先贤中特别看重思考的学者—孔子,其着名论断家喻户晓:学而不思则罔,思而不学则殆。该方案使当代学子们谨记圣人之教诲,勤于思考、善于思考。这两个雕塑放置的位置是教学楼的中庭内,使学生在学习的同时感受到大师就在身边,激发自己努力学习、追求真理、勤于思考。
 
 

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